Zur Machtförmigkeit von schulischen Coachinggesprächen in individualisierten Schul- und Unterrichtssettings

Link auf Bezugsquelle
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/6974
Zitierweise

Fankhauser, Regula; Hangartner, Judith (2024). Zur Machtförmigkeit von schulischen Coachinggesprächen in individualisierten Schul- und Unterrichtssettings (Eingereicht). Zeitschrift für Pädagogik, 70 (2), S. 233-250.
Autor/-innen
Prof. Dr. Regula Fankhauser Prof. Dr. Judith Hangartner
Erscheinungsjahr
2024