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Von der Informationskompetenz zur Kulturzugangskompetenz

Stöcklin, Nando (2015). Von der Informationskompetenz zur Kulturzugangskompetenz. Bibliotheksdienst, 49 (5), 556–559. 10.1515/bd-2015-0061

Autor/-innen: 
Dr. Nando Stöcklin

Selbstkonzeptförderung im Schulsport: Didaktisch-methodische Prinzipien zur Förderung des Selbstkonzepts von Primarschulkindern

Valkanover, Stefan; Oswald, Esther; Berger, Regine; Schmidt, Mirko (2015). Selbstkonzeptförderung im Schulsport: Didaktisch-methodische Prinzipien zur Förderung des Selbstkonzepts von Primarschulkindern. Bewegung & Sport, 69 (5), S. 28-32.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Stefan Valkanover Dr. Esther Oswald Regine Berger Prof. Dr. Mirko Schmidt

Transnational social spaces and its impact on teacher education.

Edelmann, Doris (2015). Transnational social spaces and its impact on teacher education. The EWC Statement Series (5), S. 21-26.

Autor/-innen: 

Familie als Bildungsort

Edelmann, Doris (2015). Familie als Bildungsort. In: Rissmann, Michaela (Hg.) Lexikon Kindheitspädagogik (S. 138-139). Kronbach: Carl Link

Autor/-innen: 

Integration und Inklusion im Elementar- und Primarbereich: quo vadis? Unter Berücksichtigung von Entwicklungen in der Schweiz

Edelmann, Doris (2015). Integration und Inklusion im Elementar- und Primarbereich: quo vadis? Unter Berücksichtigung von Entwicklungen in der Schweiz. In: Urban, Michael; Schulz, Marc; Meser, Kapriel; Thoms, Sören (Hg.) Inklusion und Übergang (S. 36-50). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt

Autor/-innen: 

Stärkung der Chancengerechtigkeit durch frühe Förderung?

Edelmann, Doris (2015). Stärkung der Chancengerechtigkeit durch frühe Förderung? In: Haenni Hoti, Andrea (Hg.) Grundlagenbericht "Equity – Diskriminierung und Chancengerechtigkeit im Bildungswesen" (S. 35-42). Bern: Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK)

Autor/-innen: 

More students with migration backgrounds at Universities of Teacher Education: Theoretical reflections and empirical insights on potential aspects and challenges from the perspectives of pre-service teachers and lecturers

Edelmann, Doris; Bischoff, Sonja; Beck, Michael; Meier, Angelika (2015). More students with migration backgrounds at Universities of Teacher Education: Theoretical reflections and empirical insights on potential aspects and challenges from the perspectives of pre-service teachers and lecturers. Tertium Comparationis, 21 (2), S. 205-224. https://doi.org/10.25656/01:24642

Autor/-innen: 

Interessenpolitik von LehrerInnen im Vergleich: Ein berufssoziologischer Kommentar

Bühler, Caroline; Streckeisen, Ursula (2015). Interessenpolitik von LehrerInnen im Vergleich: Ein berufssoziologischer Kommentar. Journal für Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 15 (3), S. 29-32.

Autor/-innen: 
Prof. Dr. Caroline Bühler Prof. Dr. Ursula Streckeisen

KompUS – kompetenzorientiert Unterrichten im Studiengang Lehre und Sport: Abschlussbericht zur Präsentation

Riedo, Dominicq; Schafer, Yves (2015). KompUS – kompetenzorientiert Unterrichten im Studiengang Lehre und Sport: Abschlussbericht zur Präsentation. Bern: BWD KBS Kaufmännische Berufsfachschule Bern.

Autor/-innen: 
Dr. Yves Schafer