Motivation als Ergebnis und als Determinante schulischen Lernens: Eine Analyse im Rahmen von TIMSS

Link auf Bezugsquelle

https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2547

Zitierweise

Ramseier, Erich (2004). Motivation als Ergebnis und als Determinante schulischen Lernens: Eine Analyse im Rahmen von TIMSS. Zürich: Universität Zürich.

Autor/-innen

Prof. Dr. Erich Ramseier

Erscheinungsjahr

2004

PHBern

Motivation als Ergebnis und als Determinante schulischen Lernens: Eine Analyse im Rahmen von TIMSS