Lernende mit besonderem Bildungsbedarf werden in der Schweiz und international zunehmend integrativ in Regelklassen unterrichtet. Nicht alle Lernenden können jedoch die regulären Lernziele erreichen. Die Reduktion individueller Lernziele (RILZ) gehört zu den verbreitetsten Massnahmen, um integrativen Unterricht während der ganzen obligatorischen Schule zu ermöglichen.
Das Projekt RILZCHECK verfolgt das Ziel, die Muster der Vergabe sowie die Auswirkungen der Massnahme RILZ auf die Bildungslaufbahn von Lernenden zu untersuchen. Für das Projekt werden Daten standardisierter schulischer Leistungstests aller Lernenden der Kantone Aargau, Basel-Landschaft, Basel-Stadt und Solothurn, dem Bildungsraum Nordwestschweiz, mittels quantitativer Methoden ausgewertet.
Das Projekt liefert nicht nur wichtige Erkenntnisse für die Forschung, sondern gibt der Schulpraxis konkrete Hinweise für die Weiterentwicklung der Massnahme RILZ.