Das Kind bekommt eine Auftragskarte mit Vorgaben zu Budget / Produkten / Preis und soll nach diesen einkaufen. Das Kind spielt einen Einkauf mit ganzen Franken nach. Im Fokus stehen ein begrenztes Budget, die unterschiedlichen Produktpreise / Preisschilder und angewandte Proportionalität.

Die Aufgabenkarten zeigen an, für welche Geldbeträge oder welche Ware eingekauft werden soll.

Die Aufgabenkarten fragen nach dem Preis / Gesamtbetrag der Ware oder nach der Anzahl Produkte, welche für einen gewissen Betrag eingekauft werden können.

Diese Karten werden eingesetzt, damit die Lernenden handelnd zur Erkenntnis gelangen, dass eine feinere/gröbere Geldeinteilung als die 1 Fr.-Währung hilfreich wäre. Sie erkennen den Zweck unterschiedlicher Münzen und Noten.

Der Geldwert ist auf dem Blatt in drei verschiedenen Varianten angegeben: Franken, Münzen, Steine.
Das Blatt kann gefaltet und zusammengeklebt werden, damit jeweils die passende Angabe gezeigt werden kann. Selbstkontrolle und Differenzierung sind dadurch einfach umsetzbar.

Die Bezahl-Hilfe wird eingesetzt, wenn Kinder die eingekauften Warenbeträge nicht im Kopf zusammenzählen können. Sie verteilen die Produkte auf die einzelnen Korb-Felder und legen die passenden Beträge auf die gegenüberliegenden Geldbeutel-Felder. Am Ende kann das Geld zusammengezählt werden, um den Gesamtbetrag zu berechnen.

Symbolerklärungen und Symbolkarten für den Einsatz im Unterricht.