Explorieren (3-2L)

erkunden, begegnen, Vorwissen und Erfahrungen aktivieren, Konzepte prüfen und hinterfragen, aktiventdeckend

Was ist Armut?

Die Lernenden formulieren ihre Präkonzepte und vergleichen diese Untereinander. Ziel: Gemeinsames finden einer Definition --> Zielkonsens: Armut beinhaltet neben wirtschaftlichen auch soziale Aspekte. Armut ist (auch) relativ, d.h. im Verhältnis zum sozialgeographischen Umfeld.

Vertiefen (1L)

trainieren, erweitern, für sich verfügbar machen

Fixkosten im Monat

In dieser inhaltlichen Vertiefung werden die Lernenden für die geltende Schweizerisch Armutsgrenze sensibilisiert, indem sie Überlegungen zu monatlichen Auslagen sowie dem Schweizer Preisniveau anstellen

Erarbeiten (2-3L)

neue Konzepte und Handlungsweisen kennenlernen, ordnen

Familien rund um die Welt

Nach dem Fokus auf die eigene Lebenswelt und die Schweizer Verhältnisse wird der Fokus auf die globale Perspektive ausgeweitet. Mithilfe der Website Dollar Street können die Lernenden Familien und deren Lebensumstände rund um die Welt kennen lernen. Sie erstellen Portraits und beurteilen die Familie in Bezug auf die verschiedenen Definitionen von Armut.

Vertiefen (4-7L)

trainieren, erweitern, für sich verfügbar machen

Arme Länder, reiche Länder? Entwicklung messen

Diese Vertiefungssequenz ist in zwei Teile geteilt:

In Teil I stellen die Lernenden eigene Überlungen zur Messbarkeit von Entwicklung in Bezug auf Länder an.

In Teil II werden die gängigen Entwicklungsindikatoren BIP, GINI-Koeffizient und HDI erklärt und eingeordnet.

Ein optionaler Exkurs widmet sich dem Wohlbefinden als Entwicklungsindikator (1L).

Vertiefen (3-4L)

trainieren, erweitern, für sich verfügbar machen

Unterschiedliche Entwicklung erklären

Diese Sequenz widmet sich der komplexen Thematik der Erklärung von unterschiedlicher Entwicklung. Verschiedene Erklärungsansätze für Unterentwicklung werden besprochen und der Dependenztheorie, der Modernisierungstheorie oder dem Geodeterminismus zugeordnet.

Erarbeiten (2-3L)

neue Konzepte und Handlungsweisen kennenlernen, ordnen

Was ist Nachhaltigkeit? Was ist eine nachhaltige Entwicklung?

Anhand des Baus des Yangtze Staudamms erfahren die Lernenden was Nachhaltigkeit bedeutet. Sie beurteilen das Staudammprojekt hinsichtlich der ökologischen, sozialen und wirtschaftlichen Nachhaltigkeit. Anschliessend wird das Konzept der Nachhaltigkeit und dessen Relevanz in der heutigen Gesellschaft vermittelt.

Anwenden (1L)

in bekannten Situationen

SDGs und ein Entwicklungsprojekt

Ein Entwicklungsprojekt im Raster soziale, ökologische und wirtschaftliche Nachhaltigkeit beurteilen.

Erarbeiten (2-3L)

neue Konzepte und Handlungsweisen kennenlernen, ordnen

Formen von Entwicklungshilfe

Verschiedene Formen von Entwicklungshilfe oder -zusammenarbeit werden erarbeitet und verglichen.

Anwenden (2L)

in bekannten Situationen

Ein Entwicklungsprojekt vorstellen

Die Lernenden begutachten ein Entwicklungsprojekt oder eine Entwicklungsorganisation genauer und präsentieren ihr Wissen mit der Hilfe eines Plakates. Dabei wenden sie das im vorherigen Auftrag erlernte Raster an indem sie folgende Fragen beantworten:

- Was sind Ziele des Projekts?

- Welche konkreten Massnahmen führen zu den Zielen?

- Was ist die Zielgruppe?

- Welche Organisation führt es durch?

- Wie wird es fianziert?

Übertragen

in unbekannten Situationen

Unser nachhaltiges Entwicklungszusammenarbeitsprojekt

Die Lernenden explorieren anhand eines Interviews sowie digitalen Rundgängen das Dorf Paete auf den Philippinen. Aus diesen Informationen destillieren sie Herausforderungen und Potentiale der Bevölkerung und entwerfen basiernd auf diesen Beobachtungen ein Entwicklungsprojekt.