Grünewald-Huber, Elisabeth; Gysin, Stefanie; Braun, Dominique (2011). Wie inszenieren sich Schülerinnen und Schüler im Unterricht? Ergebnisse aus den qualitativen Daten der Berner Studie. In: Hadjar, Andreas (Hg.) Geschlechtsspezifische Bildungsungleichheiten (S. 203-234). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften