Ergebnisse für Resultate drucken: einfache Liste erweiterte Liste Weiterbildungen ( 26 ) Themen (0) Gendern – Möglichkeitsräume eröffnen für Schüler*innen Webinar Regelangebot Den eigenen Umgang mit Geschlecht in der Schule in den Blick nehmen Dozierende: Stephan Wehrli Achtsamkeitsimpuls Webinar Regelangebot Kurze Achtsamkeitsübungen kennen lernen und praktizieren Dozierende: Patrik Neuhaus Tutorial "Wissenschaftliches Schreiben 1" Webinar Regelangebot Grundlagen zum wissenschaftlichen Schreiben Dozierende: Barbara Ryser Fremdsprachen unterrichten in Mehrjahrgangsklassen Webinar Regelangebot Neu Mit einer massgeschneiderten Unterrichtsplanung das Potenzial altersdurchmischten Lernens nutzen Dozierende: Franziska Gobat Info-Veranstaltung Semesterangebot Webinar Regelangebot Chancen und Rahmenbedingungen eines halbjährigen Semesterangebots Dozierende: Marc Bangerter Wahrnehmungsverzerrungen im Unterricht erkennen Webinar Regelangebot Fehlerquellen bei Beobachtung und Beurteilung erkennen und sachfremde Störfaktoren minimieren Dozierende: Franziska Gobat "New World": Let's design new Project Tasks Webinar Regelangebot Project Tasks (weiter) entwickeln und als Produkt kompetenzorientiert beurteilen Dozierende: Nicole Zurkinden Praxistreff Musik (Zyklus 2/3): Wie umgehen mit Störungen im Musikunterricht? Webinar Regelangebot Musiklehrpersonen teilen Erfahrungen und Wissen miteinander Dozierende: Christine Petersen Summative Beurteilung des Lernprozesses Webinar Regelangebot Neu Anhand der 5 Aspekte den Lernprozess von Schülerinnen und Schülern summativ beurteilen Dozierende: Nicole Zurkinden Info-Veranstaltung Semesterangebot Webinar Regelangebot Chancen und Rahmenbedingungen eines halbjährigen Semesterangebots Dozierende: Marc Bangerter Seitennummerierung Erste Seite « Vorherige Seite ‹ Seite 1 Aktuelle Seite 2 Seite 3 Nächste Seite › Letzte Seite »
Gendern – Möglichkeitsräume eröffnen für Schüler*innen Webinar Regelangebot Den eigenen Umgang mit Geschlecht in der Schule in den Blick nehmen Dozierende: Stephan Wehrli
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