Mehrere Studien zeigen einen Zusammenhang zwischen dem sozioökonomischen Status der Familie und der schulischen Leistung von Schülerinnen und Schülern auf.
Als Lehrpersonen können wir mitwirken und helfen, Bildungsungleichheiten abzubauen. Im Kurs untersuchen die Teilnehmenden die Differenzkategorie "sozio-ökonomische Herkunft" kritisch und erkennen, wie die Schule zur Konstruktion und Dekonstruktion von Differenzen beitragen kann.

Ziele

• Selbstreflexion der eigenen Herkunft
• Reflexion eigener Erfahrungen aus der Praxis
• Perspektivenwechsel
• Gemeinsam Handlungsmöglichkeiten erarbeiten

Inhalte

• Aktuelle Erkenntnisse aus der Forschung
• Erwartungen der Schule: Schulkultureller Habitus, soziales und kulturelles Kapital
• Migrationskategorien, Migrationshintergrund und bildungsferne Eltern
• Bearbeitung von konkreten Fallbeispielen

Arbeitsweise / Werkzeuge

• Fachinputs
• Interaktive Übungen
• Erfahrungsberichte

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