Aeschlimann, Ulrich; Buck, Peter (2008). Über vier Modi Gravitation zu verstehen und zwei Auffassungen wie mit der Pluralität der [genuinen] Schülerverständnisse umgegangen werden soll. In: Höttecke, Dietmar (Hg.) Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung (S. 188-190). Essen: LIT Verlag