Situiertes Lernen als lerntheoretisches Konzept auch in der Tanzpädagogik?

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https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/2542
Zitierweise

Berger, Regine (2004). Situiertes Lernen als lerntheoretisches Konzept auch in der Tanzpädagogik?. Bern: Tanzkultur.
Autor/-innen
Regine Berger
Erscheinungsjahr
2004