PISA-Kompetenzen und Übergangswege: Ergebnisse aus der Schweizer TREE-Studie

Link auf Bezugsquelle
https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/1700
Zitierweise

Hupka, Sandra; Meyer, Thomas; Stalder, Barbara E.; Keller, Anita (2011). PISA-Kompetenzen und Übergangswege: Ergebnisse aus der Schweizer TREE-Studie. In: Krekel, Elisabeth; Lex, Tilly (Hg.) Neue Jugend, neue Ausbildung? Beiträge aus der Jugend- und Bildungsforschung (S. 173-188). Bonn: Bundesinstitut für Berufsbildung
Autor/-innen
Thomas Meyer Prof. Dr. Barbara E. Stalder
Erscheinungsjahr
2011