Nachhaltigkeit einer Lehrerfortbildung auf dem Prüfstand: Eine Replikationsstudie zur Gruppenrallye im Mathematikunterricht

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https://phrepo.phbern.ch/id/eprint/923
Zitierweise

Villiger, Caroline; Niggli, Alois; Wandeler, Christian; Aebischer, Marcel; Leopold, Philippe (2015). Nachhaltigkeit einer Lehrerfortbildung auf dem Prüfstand: Eine Replikationsstudie zur Gruppenrallye im Mathematikunterricht. Empirische Pädagogik, 29 (4), S. 521-536.
Autor/-innen
Prof. Dr. Caroline Villiger Hugo Prof. Dr. Alois Niggli
Erscheinungsjahr
2015