Streckeisen, Ursula (2012). Fördern, Auslesen, Vertrauen: Überlegungen zur Lehrer-Schüler-Beziehung vor dem Hintergrund der Pädagogik. In: Nerowski, Christian; Hascher, Tina; Lunkenbein, Martin; Sauer, Daniela (Hg.) Professionalität im Umgang mit Spannungsfeldern der Pädagogik (S. 189-200). Bad Heilbronn: Verlag Julius Klinkhardt