Stalder, Barbara E. (2011). Berufsausbildung mit geringen PISA-Lesekompetenzen: Ergebnisse der Schweizer PISA-Folgestudie TREE. In: Fischer, Martin; Becker, Matthias; Spöttl, Georg (Hg.) Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung – Probleme und Perspektiven (S. 190-203). Frankfurt am Main: Peter Lang